Auxiliares de Conversación Extranjeros en España-2012

Datos generales:
Descripción:
Se convocan plazas de Auxiliares de Conversación de lengua alemana, china, francesa, inglesa, italiana y portuguesa.
Destinatarios:
Licenciados y estudiantes universitarios en su último año académico de los siguientes países:Alemania, Australia, Austria, Bélgica (francés o inglés), Canadá (francés o inglés), China, Estados Unidos, Finlandia (inglés), Francia, Irlanda, Italia, Luxemburgo (inglés), Malta (inglés), Nueva Zelanda, Países Bajos (inglés), Portugal y Reino Unido.
Requisitos:
Varían según el país de origen de cada candidato
Dotación:
700 euros
Duración:
Un curso académico
Plazo de presentación
Hasta: 31 de marzo de 2012
Los candidatos de Alemania, Austria, Francia, Irlanda, Italia, Malta y Reino Unido deberán consultar el plazo de presentación de solicitudes a través del Ministerio de Educación u organismo internacional encargado en su país. Los candidatos de Australia, Bélgica, Canadá, China, Estados Unidos, Finlandia, Luxemburgo, Nueva Zelanda, Países Bajos y Portugal deberán solicitar su participación a través de la aplicación “Profex. del 7 de noviembre de 2011 al 31 de marzo de 2012.
Plazo de presentación abierto - Ampliar información

Becas para cursos de inmersión en la Lengua Inglesa

Convocatoria de ayudas para participar en cursos de inmersión en lengua inglesa organizados por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, en régimen de concurrencia competitiva 2011
Datos generales:
Descripción:
Los beneficiarios asistirán a un curso intensivo de inmersión lingüística en inglés, en régimen de internado, de una semana de duración, a elegir entre los meses de marzo y diciembre en alguno de los siguientes emplazamientos: Santander, Madrid, La Coruña, Cuenca, Valencia, Sevilla, Granada, Tenerife, La Línea de la Concepción, Barcelona y Pirineos.
Destinatarios:
Alumnos becarios del Ministerio de Educación que cumplan los requisitos establecidos.
Nº de becas:
14.000
Requisitos:
Para la adjudicación provisional:
No haber cumplido 30 años a 31 de diciembre de 2011.
Haber sido becario para Enseñanzas Universitarias, Enseñanzas Artísticas Superiores, Otros estudios Superiores o Formación Profesional de Grado Superior en las convocatorias que se enumeran en las bases.
Poseer un número de orden (de acuerdo con la renta per cápita de la familia) que le sitúe dentro del total de ayudas a conceder.
Para la adjudicación definitiva:
Realizar un test de nivel en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo.
Dotación:
La ayuda cubre todos los gastos de enseñanza, material, manutención y alojamiento, aunque el alumno seleccionado debe abonar 100 € en concepto de reserva de plaza.
Plazo de presentación
Desde: 25 de diciembre de 2011
Hasta: 25 de enero de 2012Plazo de presentación abierto
¿Cómo realizarlo?:
A través de la página web del Ministerio de Educación, mediante formulario on-line
Convocatoria:
Texto convocatoria:
Documento de convocatoria oficial.
Fecha de publicación:
24 de diciembre de 2011
Solicitud:
Lugar de entrega:
Sede Electrónica del Ministerio de Educación
Más información sobre este trámite o servicio:
También te puede interesar:
http://www.educacion.gob.es/consultas-informacion/
Teléfono:
913277681
Dirección de correo:
becas.sg@educacion.es

El examen oral de idiomas de selectividad se hará en 2012

El Ministerio rechaza la petición de las universidades de retrasar la prueba un año más
El curso pasado la selectividad de toda la vida dio paso a las nuevas pruebas de acceso a la universidad (PAU), que entre otras novedades contemplan la posibilidad, voluntaria, de que el alumno pueda subir nota, así como un examen oral de idiomas obligatorio.
No obstante, el Ministerio aprobó una moratoria por la que la prueba de lengua extranjera no tendría lugar hasta el curso 2012-13. A pesar de ello, los vicerrectores de Estudios de las universidades pidieron recientemente que la celebración se retrasara un año más, es decir, hasta junio de 2013, al considerar que la gestión de una prueba de estas características resulta muy complicada. Pero finalmente no será así.
La pasada semana se llegó a un acuerdo de la conferencia sectorial de educación y la conferencia general de política universitaria para definir las características del ejercicio de lengua extranjera.
Se compondrá de dos partes, una relacionada con la comprensión y la otra con la expresión. Los temas sobre los que versará la prueba oral deberán ser de interés para los alumnos, variados y actuales, de uso cotidiano y adecuados a la madurez cognitiva propia de su edad.
La parte de la comprensión oral se realizará a partir de unas preguntas sobre un documento sonoro que se escuchará al menos tres veces. Los estudiantes dispondrán de un tiempo antes y después de cada audición para leer y responder las cuestiones. En el documento se recoge que «se velará por que la calidad de la audición sea óptima». Esta parte tendrá un duración máxima de 25 minutos.

Monólogo y conversación
En el apartado de expresión oral habrá dos bloques: un monólogo y una conversación. Previamente, los alumnos dispondrán de un tiempo para preparar un tema a partir de un documento que habrán elegido entre dos opciones.
En el monólogo, cada estudiante expondrá su opinión argumentada sobre el tema. La conversación consistirá en la interacción espontánea en la que los alumnos debatirán sobre el tema. Esta parte se podrá realizar en grupos de dos o tres personas que en conjunto tendrán 20 minutos para la realización de los dos bloques.
La parte de la expresión oral podrá ser grabada para su posterior corrección, «siempre que se disponga de los medios adecuados y de acuerdo con lo dispuesto en la legislación vigente en materia de protección de datos». En caso de que no pudiera hacerse así, se podrá realizar en presencia de «tres vocales especialistas» de la lengua extranjera correspondiente, que no dispondrán de los datos de identidad de los examinados. No obstante, también podrán ser evaluadas las dos partes de la prueba oral mediante una interacción entre vocales especialistas y alumnos.
La calificación de cada uno de estos dos apartados representará el 25 por ciento de la calificación final del ejercicio de lengua extranjera en las PAU que se realicen a partir de 2014.
En las de 2012 y 2013, cada una de las dos partes representará el 10 por ciento y el 17 por ciento, respectivamente, de la calificación final del ejercicio de idiomas.
La comisión organizadora de la selectividad definirá los criterios para la elaboración de las propuestas de examen y establecerá los criterios generales de evaluación, así como los lugares en los que se realizará

Bruselas, 23 de noviembre de 2011 –

Hasta cinco millones de personas, casi el doble que en la actualidad, podrían tener la oportunidad de estudiar o recibir formación en otro país con una beca de Erasmus para todos, el nuevo programa de educación, formación y juventud de la UE propuesto hoy por la Comisión Europea. Entre ellos, habría casi tres millones de estudiantes de educación superior y de formación profesional. Los estudiantes de máster también se beneficiarían de un nuevo mecanismo de garantía de préstamos creado con el Grupo del Banco Europeo de Inversiones. Está previsto que el Programa Erasmus para todos, de siete años de duración y que tendría un presupuesto total de 19 000 millones de euros, inicie sus actividades en 2014.

«La investigación en educación y formación es la mejor inversión que podemos hacer para el futuro de Europa. Estudiar en otro país refuerza las aptitudes de las personas, su desarrollo personal y su adaptabilidad, y hace que les sea más fácil encontrar empleo. Queremos garantizar que mucha más gente reciba ayudas de la UE para estas oportunidades. También debemos invertir más a fin de mejorar la calidad de la educación y la formación a todos los niveles para ponernos al nivel de los mejores del mundo, de manera que podamos crear más empleo y tener un mayor crecimiento», ha declarado Androulla Vassiliou, Comisaria de Educación, Cultura, Multilingüismo y Juventud.

La propuesta de Programa Erasmus para todos de la Comisión permitiría que:

- 2,2 millones de estudiantes de educación superior recibieran becas para realizar parte de su educación y formación en otro país (en comparación con un 1,5 millones en el marco de los programas actuales);

- esta cifra incluye a 135 000 estudiantes que reciben ayudas para estudiar en un país de fuera de la UE así como a estudiantes de fuera de la UE que vienen a estudiar a la Unión;

- 735 000 estudiantes de formación profesional podrían realizar parte de su educación y formación en otro país (en comparación con 350 000 en el marco del programa actual);

- un millón de profesores, formadores y monitores juveniles recibirían financiación para enseñar o recibir formación en otro país (en comparación con 600 000 en el marco de los programas actuales);

- 700 000 jóvenes realizarían periodos de prácticas en empresas en otros países (en comparación con los 600 000 en el marco del programa actual);

- 330 000 estudiantes de máster se beneficiarían de un sistema de garantía de préstamos para ayudarles a financiar estudios en otro país gracias a un mecanismo completamente nuevo;

- 540 000 jóvenes podrían presentarse voluntarios o participar en intercambios juveniles (en comparación con los 374 000 en el marco del programa actual);

- 34 000 estudiantes recibirían subvenciones para una «titulación conjunta», lo que implica estudiar en al menos dos instituciones de educación superior de otro país (en comparación con los 17 600 estudiantes que recibieron subvenciones en el marco del programa actual);

- 115 000 instituciones u organizaciones implicadas en educación, formación y/o actividades juveniles u otros organismos recibirían financiación para crear más de 20 000 «asociaciones estratégicas» para aplicar iniciativas conjuntas y promover el intercambio de experiencia y conocimientos técnicos;

- 4 000 instituciones educativas y empresas formarían 400 «alianzas para el conocimiento» y «alianzas para las competencias sectoriales» para reforzar la empleabilidad, la innovación y el emprendimiento.

Contexto

Erasmus para todos reunirá todos los actuales mecanismos internacionales y de la UE en el ámbito de la educación, la formación, la juventud y el deporte, sustituyendo siete programas existentes[1] por uno. De esta manera se incrementaría la eficacia, se facilitaría la solicitud de subvenciones y se reduciría la duplicación y la fragmentación.

La Comisión propone un incremento de aproximadamente el 70 % en comparación con el actual presupuesto de siete años, que permitiría asignar 19 000 millones de euros al nuevo programa durante el periodo 2014-2020. Esta cifra tiene en cuenta las futuras estimaciones de inflación e incluye gastos previstos para cooperación internacional.

[1] Programa de Aprendizaje Permanente (Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius y Grundtvig), La Juventud en Acción, Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink y los programas de cooperación bilateral con países industrializados.
El nuevo programa se centrará en el valor añadido de la UE y el impacto sistémico, y apoyará tres tipos de acción: oportunidades de aprendizaje para individuos, tanto dentro de la UE como fuera de ella; cooperación institucional entre instituciones educativas, organizaciones juveniles, empresas, autoridades locales y regionales y ONG; y apoyo a las reformas en los Estados miembros para que modernicen los sistemas de educación y formación para promover la innovación, el emprendimiento y la empleabilidad.
Dos tercios de esta financiación se destinarían a becas de movilidad para reforzar el conocimiento y las aptitudes.
La estructura racionalizada del nuevo programa, junto con el significativo incremento de la inversión, permitirá a la UE ofrecer muchas más oportunidades a estudiantes, aprendices, jóvenes, profesores, monitores juveniles y otros para mejorar sus aptitudes, su desarrollo personal y sus perspectivas de empleo. Erasmus para todos también promoverá la investigación y la enseñanza sobre la integración europea, y apoyará el deporte de base.
Desde 2007, una media de 400 000 personas al año reciben subvenciones de la UE para estudios, formación y voluntariado en otro país. Con arreglo a la propuesta de la Comisión, esta cifra casi se duplicaría y se acercaría a los 800 000. (En 2010, 560 000 personas recibieron subvenciones en los 27 Estados miembros, véase el anexo 1).
Próximos pasos
Esta propuesta se está debatiendo en el Consejo (27 Estados miembros) y el Parlamento Europeo, que tomarán la decisión final sobre el marco presupuestario para el periodo 2014-2020.
Para más información:
Véase asimismo MEMO/11/818
http://ec.europa.eu/education/erasmus-for-all
Sitio web de la Comisaria Vassiliou:
http://ec.europa.eu/commission_2010-2014/vassiliou
Comisión Europea: sitio web de Educación y Formación