sábado, 31 de diciembre de 2011

Estados Unidos al rescate de los profesores de idiomas

Periodico El Pais.


Decenas de licenciados y estudiantes extranjeros en su último año de carrera llegan cada curso a Cataluña dispuestos a ayudar a los escolares en el manejo del inglés, italiano, alemán o francés. Son los profesores auxiliares de conversación, unos becarios que constituyen "un recurso de primer orden para estimular el aprendizaje de lenguas extranjeras", presume la Generalitat en su página web. Los alumnos sacan buen provecho de ellos: les ayudan a mejorar la pronunciación, dinamizan las clases de idiomas y despiertan su interés por otros países. Para el Departamento de Enseñanza también son todo ventajas, excepto a la hora de pagar: abonarles la beca acordada (700 euros al mes) se ha convertido este año en un problema y el grupo no han cobrado ni un euro ni en octubre ni en noviembre. "Estamos muy preocupados", admite Joseline Sexton, estadounidense, de Ohio, que trabaja desde octubre en un instituto de secundaria de Sant Just Desvern. Enseñanza declinó ayer ofrecer su versión por el retraso en los pagos, que deja a los becarios en una delicada situación ya que su visado les impide trabajar en otra cosa.



La jornada semanal de este colectivo es de 12 horas, aunque dedican más a preparar las clases. El año pasado se concedieron 180 becas, la mayoría para licenciados con inglés como lengua materna. Parte del grupo recibe el dinero del Ministerio de Educación, que sí paga al día.
Para los profesores extranjeros el curso empieza en octubre y deberían haber cobrado el primer sueldo a finales de ese mes, pero Enseñanza les ha ido dando largas. "Llevamos preguntando desde principios de noviembre. Primero dijeron que como muy tarde cobraríamos el día 15. Luego, que una semana después. Y ahora nos dicen que en diciembre", explica Joseline, de 24 años. Es el segundo año que la chica, licenciada en Lengua Castellana, Lengua Inglesa y Relaciones Internacionales, participa en el programa. El curso pasado estuvo en Menorca.
Facebook se ha convertido en una válvula de escape para el grupo. "¡Fiesta! ¡Ha llegado el dinero! Espero que todo el mundo haya cobrado!", escribe uno de los afortunados, que cobra del ministerio. "¡Urgh, ya hace dos meses!", se queja una chica. "¿Podemos ser transferidos al ministerio?", pregunta una tercera.
Andrew Figari ya no se fía de lo que le dicen. Lleva dos meses dando clases en un instituto de Sant Antoni de Calonge y haciendo números para pagar la habitación en la que vive, en Girona. "Hay mucho desorden y no podemos confiar en nadie", se queja. "Entiendo que hay crisis, pero no puede ser que a cada uno nos digan una cosa", protesta el chico, licenciado en Economía y Lengua Castellana. Figari, de 23 años, va cada día con compañeros del instituto en coche hasta Calonge. Le gustaría poder pagarles una parte del coste del trayecto, pero no puede hasta que no reciba el dinero.
"Podría pedir un avance al instituto, pero no me siento cómodo", confiesa. Su faceta de economista le sale cuando reflexiona: "Nos dejamos el dinero aquí, en gastos y turismo. Pero este puente nadie va a gastar". En Facebook una chica se compadece de los que no han cobrado: "Venid esta noche a mi fiesta. Yo pago".



Tras estas denuncias ,ha sido esta semana, después de que el Consulado de Estados Unidos —nacionalidad de muchos de los afectados— mostrara su “preocupación” por lo que estaba ocurriendo, cuando la Generalitat se ha comprometido a pagar. Enseñanza no ha precisado el número de afectados. Cataluña recibió el pasado curso 182 auxiliares, aunque la beca de algunos de ellos la paga el Ministerio de Educación, que sí lo ha hecho dentro del plazo.
Tres representantes de los profesores auxiliares se reunieron con cargos de Enseñanza el lunes. En la reunión estuvieron presentes Mònica Pereña, responsable de la Subdirección General de Lengua y Plurilingüismo, y Neus Lorenzo, del Servicio de Lenguas. “Nos dijeron que estaban haciendo todo lo que podían, pero no nos dieron una solución”, cuenta Phillip Wardle, auxiliar de 26 años, que ejerce su labor en Barcelona. Los cargos de Enseñanza también explicaron que “la decisión debía llegar del Departamento de Economía”, dice Joseline Sexton, auxiliar en un instituto de Sant Just Desvern. Wardle, desesperado como el resto de sus compañeros ante la falta de perspectivas, pidió el “nombre de alguien” que les pudiese “pagar inmediatamente”. “Se echaron a reír", explica. Ese mismo día los auxiliares se manifestaron por las calles de Barcelona.



A Wardle la respuesta no le hizo gracia, así que al llegar a casa decidió mandar un correo a las tres direcciones que encontró del consejero de Economía, Andreu Mas-Colell, incluida la de la Universidad Pompeu Fabra, donde fue profesor. También entregaron una carta en la sede de la consejería. Para sorpresa de Wardle, al día siguiente recibió una llamada de Albert Carné, jefe de gabinete de Mas-Colell. Carné le dijo que sentían lo ocurrido y que se iban a ocupar de solucionarlo. “Me sorprendió mucho”, admite Wardle, abogado australiano.



Antes de la intervención del gabinete del consejero, el Consulado de Estados Unidos se reunió también el lunes con el propio Departamento de Enseñanza. Una de las profesoras auxiliares recibió una comunicación del consulado para informarle sobre los resultados de la reunión. En ella, el consulado informa que acaba de reunirse con Lluís Font, secretario de Políticas Educativas, y con la responsable del Servicio de Lenguas. Según esa carta, los responsables de Enseñanza informaron al consulado de que “la Generalitat estaba sufriendo problemas de liquidez” y que el primer pago —del mes de octubre— lo recibirían el 31 de diciembre. La Generalitat también se ofreció a mediar con los arrendadores de los pisos donde viven los auxiliares por si estos tenían problemas para pagar el alquiler.
Un portavoz de la Embajada de EE UU explicó que no hubo “una intervención formal” por parte del consulado, aunque sí mostraron su “interés por el programa” y su “preocupación” por la situación. “Estamos muy felices de que el programa se haya resuelto”, añadió este portavoz.
“Yo no lo creo hasta que vea el dinero en mi cuenta”, dice Andrew Figari, auxiliar de conversación en un instituto de Sant Antoni de Calonge. “Ya no tengo confianza en ellos”, concluye.

domingo, 25 de diciembre de 2011

El Gobierno aprueba 17 nuevas cualificaciones profesionales




16 de diciembre de 2011

Consejo de Ministros

El Consejo de Ministros de hoy, a propuesta conjunta de los ministerios de Educación y de Trabajo e Inmigración, ha aprobado tres Reales Decretos que complementan el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales mediante el establecimiento de 17 nuevas cualificaciones correspondientes a la familias profesionales de: Química, Energía y Aire, Transporte y Mantenimiento de Vehículo, Artes Gráficas, Actividades Físicas y Deportivas, Artes y Artesanías y Sanidad.

Las nuevas cualificaciones profesionales a las que el Gobierno ha dado hoy el visto bueno son:

Familia Profesional Química
Organización y control de ensayos destructivos de caracterización de materiales y productos
Familia Profesional Energía y Agua
Gestión del uso eficiente del agua

Familia Profesional Transporte y Mantenimiento de Vehículos
Operaciones auxiliares de asistencia a pasajeros, equipajes, mercancías y aeronaves en aeropuertos
Asistencia a pasajeros, tripulaciones, aeronaves y mercancías en aeropuertos
Organización y supervisión del mantenimiento de elementos estructurales y de recubrimiento de superficies de embarcaciones deportivas y de recreo
Organización y supervisión del mantenimiento del aparejo de embarcaciones deportivas y derecreo
Organización y supervisión del mantenimiento de los sistemas y equipos de embarcaciones deportivas y de recreo


Familia Profesional Artes Gráficas
Diseño estructural de envases y embalajes de papel, cartón y otros soportes gráficos
Grabado y técnicas de estampación
Ilustración


Familia Profesional Actividades Físicas y Deportivas
Iniciación deportiva en kárate Iniciación deportiva en rugby
Iniciación deportiva en taekwond






Familia Profesional Artes y Artesanías
Elaboración de obras de forja artesanal
Asistencia a la dirección técnica de espectáculos en vivo y eventos


Familia Profesional Sanidad
Traslado y movilización de usuarios/as y/o pacientes, documentación y materiales en centros sanitarios
Cuidados auxiliares sanitarios


Hasta la fecha, el Consejo de Ministros ha aprobado 664 cualificaciones profesionales.

miércoles, 30 de marzo de 2011

Termina el plazo de solicitud de las Becas Mec 2011

Ha finalizado el plazo para la solicitud de la Beca Mec 2011. Ahora nos espera un proceso de selección que durará apróximadamente hasta principios de Junio. Otros años, la concesión de la beca ha sido estipulada a principio del citado mes. El año pasado se retrasó hasta el día 14, suponemos que debido a la crisis por la que estamos pasando. Durante el período de selección, podréis ir mirando en qué estado se encuentra la tramitación de vuestra beca. Solamente tendréis que ir la web del Mec e introducir vuestro DNI. Respecto a la concesión de la beca, recibiréis una credencial, en forma de PDF, del Ministerio, en la bandeja de entrada de vuestra dirección electrónica. Ésta puede ser enviada como SPAM o correo no deseado, por lo que tendréis que estar atentos a esta carpeta. Una vez que hayais recibido la credencial, si quereis contratar el curso de inglés con nosotros, tendréis que entrar en nuestra web y contratar tu curso preferido rellenando el formulario de reserva . Una vez realizado el primer paso, tendréis que esperar la confirmación de vuestra solicitud de reserva de plaza, en la que se os enviará un correo electrónico con unos pasos a seguir, en el que incluye que tendréis que hacer un deposito de 200€ en concepto de reserva, que serán descontados del precio final del curso. Seguidamente y una vez realizado el depósito, se comprobará que se ha realizado el ingreso de éste. El siguiente paso consiste en enviar la credencial a nuestro correo. Una vez hecho esto, se os enviará, la credencial firmada y sellada con los últimos pasos a seguir, para que sea enviada correctamente al Ministerio, sin error alguno. Una vez seguidos los pasos correctamente, sólo nos queda esperar a que el Ministerio ingrese en vuestra cuenta corriente el dinero estipulado con el destino que hayais elegido. Existen varías cuantías según el destino elegido



No dejes pasar esta oportunidad que te da el Ministerio de Educación y prepárate a descubrir el mundo con nuestros destinos. Garantizamos la devolución de la reserva si el MEC te deniega la Beca, ¡no pierdas tu plaza! .


Consulta nuestras secciones especiales:








domingo, 6 de marzo de 2011

Ayudas para un curso intensivo de inmersión lingüística en inglés, en España

Convocatoria de ayudas para un curso intensivo de inmersión lingüística en inglés, en España, durante el mes de julio, en régimen de concurrencia competitiva.

Descripción:

Los beneficiarios asistirán a un curso organizado por empresas contratadas por el Ministerio de Educación, debiendo abonar una parte del coste.

Destinatarios:

Alumnos becarios de las convocatoria general de becas del Ministerio de Educación, que cumplan los restantes requisitos establecidos.

Requisitos:

Haber sido becario de la convocatoria general de becas del Ministerio de Educación en el curso 2010/2011
Estar matriculado en el curso 2010/2011 en Primer curso de Bachillerato
Haber obtenido en el 4º curso de la Educación Secundaria Obligatoria una nota final de 7,00 puntos en la asignatura de inglés.
Tener una nota media en el expediente académico que le sitúe dentro del total de las ayudas a conceder.

Dotación:

Asistencia a un curso organizado.
Plazo de presentación
Desde: 01 de marzo de 2011
Hasta: 23 de marzo de 2011Plazo de presentación abierto

¿Cómo realizarlo?:

A través de la página web del Ministerio de Educación, mediante formulario on-line.

Texto convocatoria:
Documento de convocatoria oficial.

Fecha de publicación:
28 de febrero de 2011

Solicitud:
Documentación requerida:
Certificación académica cumplimentada por el centro educativo, de acuerdo con el modelo que genera el formulario de solicitud.

Lugar de entrega:
Subdirección General de Becas, Ayudas y Movilidad de Estudiantes. C/ Torrelaguna, 58 – 28027 Madrid.Solicitantes con certificado reconocido de firma electrónica: a través del registro telemático del Ministerio de Educación.Solicitantes sin certificado reconocido de firma electrónica: imprimirán el modelo de solicitud y lo remitirán, una vez firmado, por correo certificado o a través de cualquier registro oficial.

martes, 1 de marzo de 2011

ABIERTO EL PLAZO DE SOLICITUD DE LAS BECAS MEC

Ayudas para cursos de lengua inglesa durante el verano destinada a jovenes de entre 16 y 30 años, en régimen de concurrencia competitiva.



Los beneficiarios recibirán una dotación económica para realizar un curso en las condiciones requeridas en la convocatoria, que posteriormente justificarán, las becas estan destinadas para alumnos becarios de las convocatoria general y de movilidad de becas del Ministerio de Educación, que cumplan los restantes requisitos establecidos.


Requisitos:

1º -Nacidos entre el 1 de enero de 1981 y el 31 de diciembre de 1993, que hayan sido becarios del Ministerio de Educación en el curso 2009-2010.

2º -Nacidos entre el 1 de enero y el 31 de diciembre de 1994 que hayan sido becarios del Ministerio de Educación en Bachillerato, enseñanzas profesionales de música y danza, Grado Medio de Formación Profesional, Artes Plásticas y Diseño, Enseñanzas Deportivas y de Idiomas en el curso 2010/2011.


3º -Tener un número de orden (renta per-cápita familiar) que le sitúe dentro del total de ayudas a conceder).


las becas tendran una dotacion variables, dependiendo del pais de destino del curso, entre 1.200 y 2.600 €.


Plazo de presentación
Desde: 01 de marzo de 2011
Hasta: 30 de marzo de 2011




¿Cómo realizarlo?:
A través de la página web del Ministerio de Educación, mediante formulario on-line.

Convocatoria:
Texto convocatoria:
Documento de convocatoria oficial.


Fecha de publicación:
28 de febrero de 2011


Solicitud:
Lugar de entrega:
Subdirección General de Becas, Ayudas y Movilidad de Estudiantes. C/ Torrelaguna, 58 – 28027 Madrid.Solicitantes con certificado reconocido de firma electrónica: a través del registro telemático del Ministerio de Educación.Solicitantes sin certificado reconocido de firma electrónica: imprimirán el modelo de solicitud y lo remitirán, una vez firmado, por correo certificado o a través de cualquier registro oficial.


Resoluciones:
http://www.educacion.es/horizontales/servicios/becas-ayudas-subvenciones/avisos-consultas/descargar-resolucion-beca.html


Más información sobre este trámite o servicio:
Teléfono:
902111225


Dirección de correo:
becas.sg@educacion.es

miércoles, 23 de febrero de 2011

Más de 2.000 estudiantes protestan contra los recortes y provocan altercados en Murcia

Al grito de "Valcárcel aprende, la escuela no se vende" exigen la dimisión del presidente autonómico

Más de 2.000 estudiantes, la inmensa mayoría alumnos de secundaria procedentes de Murcia, Totana, Cartagena o Molina de Segura, según el sindicato CCOO, se han manifestado de forma pacífica este martes en contra de la Ley de Medidas Extraordinarias para la Sostenibilidad de las Finanzas Públicas, conocida como el 'tijeretazo', hasta el final de la protesta. No obstante, fue al final de la misma cuando se produjeron altercados a las puertas de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, regida por Constantino Sotoca.

Convocados por el Sindicato de Estudiantes Independientes y la Coordinadora de Estudiantes de Murcia 'Por una educación digna', los estudiantes han tirado huevos y una botella de cristal a las puertas de Educación, donde la policía ha retenido durante unos minutos a un joven, a quien han terminado soltando. Por ese motivo, la multitud se ha congregado alrededor de los agentes con cánticos: "Esto sólo pasa por un Gobierno facha", exigiendo con una sentada la libertad del joven.

La convocatoria ha sido "un éxito", según la portavoz del Sindicato de Estudiantes Independiente, Lourdes Raya. Han reivindicado "una educación pública de calidad, unos servicios públicos para todos dignos y en contra de todos los recortes contra la educación". "Estamos tomando conciencia de que tenemos que luchar por nuestro futuro", añadió. La manifestación comenzó pasadas las 11.30 de la mañana en la Plaza Santo Domingo de Murcia y terminó sobre las 13.00 horas con un tímido aplauso.

Desde la Coordinadora de Estudiantes, Rebeca González concretó que esta Ley "nos afecta" porque supone la masificación de las aulas, la eliminación de las PROAS (Refuerzos Escolares por las Tardes) y las PCPI (Programas de Integración de Jóvenes Conflictivos o Extranjeros), así como que muchos profesores vayan a las colas del paro y que la educación "no fluya".
Así los cientos de manifestantes, que gritaban al unísono: "Valcárcel aprende la escuela no se vende", "tenemos una escuela que queremos defender", "Valcárcel delincuente, escucha a la gente, estamos en la lucha", y exigieron la dimisión del presidente murciano, Ramón Luis Valcárcel.

Desde CCOO, Pedro Fernández ha agradecido esta muestra reivindicativa y estudiantes porque, explicó, "significa que tenemos una juventud rebelde y comprometida que lucha por una educación de calidad".

A esta manifestación se ha unido una huelga en Secundaria desarrollada también este martes en los institutos de la Región de Murcia que la propia Coordiandora de Estudiantes de Murcia ha calificado de "exitosa", ya que, asegura, la mayoría de los centros de institutos de secundaria han realizado huelga o parones en las clases. Rebeca González, miembro de la coordinadora, ha advertido que "esta lucha no es más que el comienzo de una serie de movilizaciones que se acentuarán en la medida en que el gobierno regional siga instalado en el autoritarismo y no escuche las voces de las y los trabajadores y el estudiantado".

domingo, 13 de febrero de 2011

Colonias de vacaciones en inglés



El ministerio de educación ha convocado, en régimen de concurrencia competitiva, 2.200 ayudas para la participación en una de las colonias de dos semanas de duración, organizadas por el Ministerio de Educación durante el mes de agosto de 2011.

Estas ayudas se distribuyen a su vez en dos grupos: Primero y segundo, de acuerdo con los requisitos que para cada uno de ellos se establecen en el apartado siguiente:

1.320 ayudas de hasta, 476 € para el grupo primero.
880 ayudas de hasta 326 € para el grupo segundo.

Asistencia a colonias en las que se trabajarán prioritariamente los aspectos orales del aprendizaje de la lengua inglesa, en instalaciones situadas en distintos puntos de la geografía española en territorio peninsular.

Estas becas están destinadas a alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria y 1º de ESO matriculados en centros educativos españoles sostenidos con fondos públicos.La edad de los participantes no podrá superar los 13 años a fecha 31 de diciembre de 2011.

El plazo de presentación de las solicitudes comienza el 11 de febrero, hasta el 07 de Marzo.

viernes, 4 de febrero de 2011

“ALUMNOS PREMIO 2011” – PROGRAMA DE LA EMBAJADA DE LA REPÚBLICA FEDERAL DE ALEMANIA


programa para estudiantes de alemán de secundaria.

Requisitos y normas para participar en el Programa:

A. Los alumnos deben tener aprobados como mínimo dos años de alemán en un centro docente público o concertado de enseñanza secundaria y bachillerato.

B. No podrán ser menores de 16 años ni mayores de 18 en el momento de solicitar su participación, ni estar matriculados en segundo curso de bachillerato.

C. Han de tener nacionalidad española, pero no deben tener nacionalidad alemana, ni el alemán como lengua materna.

D. Tampoco pueden ser seleccionados alumnos que hayan visitado la República Federal de Alemania dentro de estos programas o a través de cualquier otro intercambio oficial de estudiantes.

E. Los centros deben abstenerse de proponer alumnos que, por motivos privados, visiten con frecuencia Alemania, quedando igualmente excluidos los alumnos que hayan estudiado en escuelas alemanas y aquellos que hayan cursado alemán sólo en escuelas oficiales de idiomas.

G. Tanto por su competencia en la lengua alemana como por su excelencia académica, los alumnos deben ser capaces de afrontar el reto de hacer un curso de alemán de cuatro semanas de duración e integrarse sin dificultades en grupos internacionales y en la vida escolar y familiar de Alemania.

El periodo de estancia en Alemania será del 29 de junio al 29 de julio de 2011. Los alumnos se alojarán con familias y viajarán sin profesor acompañante. No existirá la posibilidad de una prórroga de la estancia, debiendo regresar el alumno directamente a España, según se especifica en el impreso de autorización que deben rellenar y firmar los padres.

El Servicio de Intercambio Pedagógico Alemán (PAD) asume todos los gastos, incluido el vuelo de ida y vuelta desde los aeropuertos de Madrid o Barcelona a Alemania, pero no de los traslados dentro del territorio español.Mas información.

Bruselas censura los recortes del gasto educativo en España

El abandono escolar no es solo un problema educativo, sino que multiplica el riesgo de pobreza para los ciudadanos con baja formación y supone un gasto mucho mayor para los Estados en subsidios por desempleo. La comisaria de Educación, Androulla Vassiliou, presentó ayer una estrategia para reducir el abandono escolar que en la UE afecta a más de seis millones de personas (el 14,4% de jóvenes que deja de estudiar después de la enseñanza obligatoria) para situarlo por debajo del 10% en 2020. Ese año, la Comisión calcula que el 85% de todos los empleos requerirán una cualificación alta o media.



Vassiliou censuró los recortes en Educación efectuados en España, que registra la situación más dramática de la UE, con un porcentaje de fracaso escolar del 31,2%, empatado con Portugal y solo superado por Malta (36,8%). Pero este último país redujo esta proporción en un 32% durante la última década, mientras que España empeoró un 7%. Sin embargo, la cifra española mejoró ligeramente en 2009 respecto a 2008. El objetivo del Gobierno español es reducirla al 15% en 2020.



La fatal cifra de la enseñanza española tiene causas educativas, pero también sociales y económicas. Por ejemplo, la burbuja inmobiliaria, dentro de un mercado de trabajo sin suficiente oferta de empleo cualificado, fomentó la salida temprana de miles de jóvenes al mundo laboral. Además, España tiene un alto porcentaje de alumnos inmigrantes, colectivo en el que el abandono es del 45%, mientras que en la población autóctona es del 27%. Los cinco países que registran mejores resultados en la finalización de los estudios son Croacia, Eslovaquia, Eslovenia, Polonia y República Checa, todos ellos pertenecientes al antiguo bloque socialista, y en los que el abandono no supera el 5%.


La educación española sufrirá un recorte de recursos en 2011 de 1.800 millones de euros por las reducciones presupuestarias de las comunidades (de las que depende la mayor parte del gasto) y el Ministerio de Educación. "Siempre he dicho que los recortes en los presupuestos educativos son algo negativo", aseguró la comisaria. "La educación", añadió, "no debe verse como un coste sino como una inversión". Y advirtió: "Evidentemente que no estoy de acuerdo allí donde ha habido recortes porque tendrán efectos negativos, ya lo verán". Vassiliou subrayó, no obstante, que la situación en España varía mucho según las comunidades: el abandono en el País Vasco es del 14,3%, inferior a la media europea.


El informe que acompaña la propuesta de la Comisión Europea, recoge los estudios de algunos Estados que han cuantificado los costes económicos del abandono, por los gastos en subsidios de desempleo y otras ayudas sociales. En Finlandia, la Oficina Nacional de Auditoría calcula que el abandono supondrá unos costes por persona de 27.500 euros anuales. A lo largo de 40 años supone 1,1 millones de euros por persona. En Holanda, que el coste calculado por persona a lo largo de su vida es de 1,8 millones.


El último informe sobre las Condiciones de Vida de Eurostat indica que en 2008 el riesgo de pobreza para quienes dejaron de estudiar tras la enseñanza obligatoria era del 23.5% -casi cuatro veces mayor a los titulados universitarios o de FP superior- y que más de la mitad de ellos (el 52%) están desempleados o fuera del mercado laboral.


Vassiliou señaló ayer que "bastaría con reducir la proporción de personas que abandona prematuramente los estudios en un punto porcentual para que se produjera un aumento de casi medio millón el número de jóvenes cualificados cada año".
La Comisión propone a los Estados Miembros que elaboren estrategias destinadas a reducir el fracaso escolar hacia finales de 2012. Esta iniciativa deberá ser aprobada por los ministros de Educación en el Consejo del próximo mes de mayo. Bruselas está dispuesta a ofrecer financiación.

domingo, 16 de enero de 2011

1.800 millones menos para educación en el 2011



Serán en los sueldos de los profesores y el resto de trabajadores de la enseñanza los que soportarán los recortes en educación a cuenta de la crisis económica. Pero también se limarán, dependiendo de la comunidad, desde el transporte escolar a las becas universitarias, la formación del profesorado, el gasto en publicidad, las infraestructuras o las actividades extraescolares, además de adelgazar la publicidad, los gastos administrativos e incluso la luz y el agua.




Los presupuestos públicos destinados a la enseñanza en 2011 por las comunidades autónomas (de quien depende más del 80% del gasto educativo) mermarán, al menos, en casi 1.600 millones de euros con respecto a 2010, y algo más de 1.800 si se incluye la bajada del Ministerio de Educación.



La Rioja (con un 7,9% menos), Extremadura (7,2%), Galicia (6,77%), Canarias (6,5%) y Murcia (6,05%) son las regiones donde más baja el presupuesto. En el extremo contrario, donde menos se reduce el presupuesto en 2011 es en Andalucía, Comunidad Valenciana y País Vasco. La mayor parte de la bajada (de un 4,7% de media en las comunidades analizadas y 4,94% si se cuenta el del Ministerio) corresponde a la reducción de sueldos de un 5% para los funcionarios públicos y también para los docentes de la privada concertada decretada por el Gobierno central. Unos salarios que, en el caso de los presupuestos educativos, se comen una buena parte: de media, solo para los de la pública, alrededor del 64%, según datos de 2008.



los siguientes son algunos ejemplos de dónde han decidido limar las autonomías:



- La Rioja. La Consejería de Educación asegura que no han tocado nada que tenga que ver con el servicio educativo, salvo los sueldos. Por lo demás, siete de los casi 22 millones de bajada corresponden a la reducción del gasto en nuevas infraestructuras. También se han apretado mucho el cinturón, dicen, en los gastos corrientes.



- Extremadura. En la parte universitaria, desde la Consejería de Economía aseguran que solo se ha aplicado la bajada de sueldos. Sin embargo, también se puede apreciar otro pequeño recorte residencias universitarias. En la no universitaria, se debe a la reducción de sueldos, tanto en la escuela pública como en la concertada, y al adelgazamiento de la estructura de la Consejería de Educación, dice una portavoz. Aseguran, además, que se mantiene el esfuerzo en el resto de partidas o se aumenta en algunas como en comedores escolares o aulas matinales para ampliar el horario escolar. Desde CC OO, sostienen que también se ha reducido en personal no fijo a disposición de los centros, es decir, profesores de apoyo para desdobles o educación compensatoria.



- Galicia. Casi la mitad de la bajada del 6,79% se debe a la rebaja del sueldo de los funcionarios. Pero también baja un 8% la partida para transporte escolar -aunque siete de estos puntos porcentuales se deben a un nuevo convenio con las empresas, que rebajan sus tasas-, se reducirán un 10% las becas a los universitarios y cae un 63% la publicidad. También se recortan las becas para prácticas en empresas de los alumnos de FP, o las ayudas para estudiar idiomas en el extranjero, entre otras partidas.



- Canarias. Aparte de los sueldos, la consejería elimina todas las atenciones protocolarias, cursos y conferencias, una dirección general y dos fundaciones. En publicidad y propaganda, solo mantienen las publicaciones exigidas por la ley. Y planean reducir un 25% en gasto corriente con un plan de austeridad en electricidad, teléfono o desplazamientos. Concentrarán esfuerzos, aseguran, en los programas de mejora de los resultados escolares y la reducción del abandono educativo.



- Cantabria. En el capítulo de personal, aparte de los sueldos, se reduce un 30% en la tasa de reposición por jubilaciones, invalidez y fallecimientos. Además, disminuyen en ese mismo porcentaje las ayudas para libros de texto (de 4.600.000 a tres millones de euros), y se suprime la partida para actividades extraescolares en 760.000 euros, explica un portavoz. El presupuesto para la Universidad de Cantabria también se reduce un 7,90%.


- Castilla y León. Aparte de la reducción de salarios, la principal bajada corresponde a las infraestructuras. Es decir, se congela la construcción de algunos nuevos centros, se amplía el plazo de ejecución de obras y se concentran en las más urgentes, explica un portavoz de la consejería. En total, el presupuesto desciende un 5,5%.



- Madrid. El presupuesto baja un 4,8%, pero sube un 0,7% para los centros concertados. Los recursos destinados a la escuela pública caen un 7%, según estima el PSOE. Hay más dinero para becas, suben las ayudas a comedor, libros y para escolarizar en centros privados (un 17% más). Cae un 66% el gasto en formación del profesorado y habrá 411 docentes menos.

sábado, 15 de enero de 2011

Las Escuelas Oficiales de Idiomas celebran en Madrid su VII Congreso Estatal



CENTENARIO DE LA ESCUELA DE JESÚS MAESTRO



El VII Congreso Estatal de EEOOII se celebrará durante los días 31 de marzo, 1 y 2 de abril de 2011 en la Escuela Oficial de Idiomas de Jesús Maestro de Madrid, para conmemorar sus 100 años de existencia. En él se tratarán temas relacionados con el pasado, presente y futuro de las escuelas oficiales de idiomas.



Durante el congreso se analizará el marco común europeo de referencia para el aprendizaje de lenguas y el desarrollo de los nuevos currículos, la descripción lingüística relevante para el aprendizaje de idiomas y la lingüística aplicada, con especial atención a la adquisición, enseñanza y aprendizaje de lenguas, la traducción y la política lingüística.


Además se prestará especial atención a la historia de la Escuela Central de Idiomas que se inauguró en 1911 y en su primer año contó con más de 400 alumnos que estudiaron alemán, árabe, francés, español e inglés.




En la actualidad las Escuelas Oficiales de Idiomas constituyen una red de 300 centros, con 6.000 profesores y 400.000 alumnos, en las que se pueden estudiar más de 20 lenguas.

jueves, 13 de enero de 2011

La Junta oferta estancias en el extranjero para 9.000 alumnos de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos

Abierta hasta el 2 de febrero la convocatoria de estancias formativas e intercambios escolares del Programa Idiomas y Juventud

Lunes, 10 de enero de 2011

La Junta oferta este curso un total de 9.000 plazas para la realización de estancias formativas e intercambios escolares en el extranjero para mejorar el aprendizaje de idiomas (inglés, francés y alemán) del alumnado andaluz de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos. La convocatoria corresponde al Programa Idiomas y Juventud, que anualmente coordinan las Consejerías de Educación y de Igualdad y Bienestar Social, a través del Instituto Andaluz de la Juventud, y cuyo plazo de presentación de solicitudes permanecerá abierto entre los días 11 de enero y 2 de febrero.




El objetivo de este programa, del que desde su puesta en marcha en el año 2002 ya se han beneficiado más de 40.000 alumnos, es impulsar el conocimiento de idiomas entre los jóvenes andaluces, así como propiciar el acercamiento y conocimiento mutuo de distintas culturas y lenguas mediante la asistencia del alumnado a centros educativos de otros países. De este modo, además del perfeccionamiento de otro idioma, se desarrollan hábitos de comprensión así como de convivencia y tolerancia.




Las 9.000 plazas se distribuyen en dos modalidades: 6.000 plazas para intercambios escolares entre grupos de alumnos de centros andaluces y extranjeros que se realizan a lo largo del curso y 3.000 plazas para estancias formativas durante el verano. Los intercambios están dirigidos a grupos de entre 15 y 30 alumnos de 3º y 4º de ESO (3.750 plazas) y estudiantes de Bachillerato o Ciclos Formativos de Grado Medio (2.250 plazas), de modo que podrán organizarse hasta 200 intercambios con centros educativos de otros países. Los centros interesados en participar en la convocatoria deben contactar previamente con los colegios extranjeros con los que quieren realizar el intercambio de alumnos así como elaborar un proyecto didáctico con las finalidades y objetivos del proyecto propuesto. Los viajes, de entre 10 y 15 días de duración, se desarrollarán antes del 31 de agosto.




Por su parte, las estancias formativas de inmersión lingüística (3.000 plazas), de carácter individual, están destinadas al alumnado de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio. Las solicitudes deberán presentarlas los alumnos interesados en su propio centro educativo. Las estancias, de dos semanas de duración, se desarrollarán tras concluir el curso escolar, concretamente, entre el 25 de junio y el 31 de agosto. Las ayudas cubrirán los gastos de desplazamiento en avión desde la capital de la provincia andaluza de residencia del alumno hasta el país de destino, la manutención, la inscripción en un curso de idiomas y las visitas culturales programadas. Asimismo, tanto en los intercambios como en las estancias, los alumnos beneficiarios estarán acompañados durante todo el viaje por profesores y monitores. Para ello, el Programa Idiomas y Juventud contempla también la convocatoria de hasta 60 plazas para profesorado acompañante.

miércoles, 12 de enero de 2011

El bilingüismo mejora la atención y la memoria, según un estudio

Un proyecto desarrollado en la Universidad de Granada ha demostrado que el bilingüismo mejora las capacidades de atención y entrena la memoria, de ahí que saber dos idiomas tenga ventajas más allá de la evidente facilidad para comunicarse.

El proyecto Procesos de Atención y memoria en la selección de idiomas en bilingües y traductores, del que ha informado Innova Press de la Junta de Andalucía, ha sido coordinado por los profesores Teresa Bajo Molina y Pedro Macizo Soria.

Bajo Molina y su equipo han llegado a esta conclusión a través de una serie de experimentos realizados con personas bilingües en español e inglés, considerando por bilingüismo el conocimiento alto de dos idiomas y su uso frecuente. Diferentes grupos de bilingües de entre 16 y 24 personas han participado en los experimentos y han realizado una serie de pruebas en que se mide el tiempo de respuesta y la actividad eléctrica cerebral. Sus resultados muestran que una persona bilingüe "activa" los dos idiomas a la vez incluso en situaciones en que necesita solo uno, una activación que unas veces supone una ventaja y otras una dificultad.

Para resolver el conflicto entre los dos idiomas que se activan y que la persona pueda seleccionar el que es apropiado es necesaria la actuación de un mecanismo atencional que implica la parte prefrontal del cerebro y que inhibe aquel término que en el contexto no es apropiado, demostrando que se puede ignorar información interna. Tras las pruebas llevadas a cabo, los investigadores han demostrado que el cerebro puede responder de forma diferente con entrenamiento y que el aprendizaje de otro idioma es, de algún modo, un entrenamiento.

viernes, 7 de enero de 2011

Valencia pondrá en marcha el bachillerato mixto español-francés

En el curso 2011-12

La Consejería de Educación tiene previsto publicar, durante el primer trimestre de 2011, una convocatoria que permitirá a los centros docentes impartir el currículo mixto para obtener la doble titulación de Bachiller español y francés, según ha informado el director general de Ordenación y Centros Docentes, Rafael Carbonell.
Carbonell ha explicado en un comunicado que esta iniciativa tiene como finalidad "reforzar la enseñanza de la lengua y cultura francesa y contribuir a la cooperación y a la integración europeas". El currículo mixto deberá integrar los contenidos propios del currículo de Bachillerato de la Comunidad Valenciana, así como materias específicas que supongan el conocimiento de la realidad histórica, social y política de Francia.
Para ser admitido en este programa, el alumnado deberá demostrar poseer un nivel básico de francés que le permita seguir con aprovechamiento estas enseñanzas. Además, y con independencia de obtener la titulación de Bachillerato español, el alumnado deberá superar una prueba externa específica que le proporcionará el título de Bachiller francés o Baccalauréat, otorgado por el Ministerio de Educación de Francia.
Asimismo, el profesorado que imparta en francés materias no lingüísticas del currículo deberá acreditar el nivel B2 en lengua francesa, según se define este nivel en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Los centros escolares que se presenten a la convocatoria y queden seleccionados podrán impartir este tipo de Bachillerato mixto a partir del próximo curso académico 2011-12. En el marco de este acuerdo por el que se logra la doble titulación, la Consejería de Educación promoverá la organización de proyectos educativos comunes y de intercambios entre centros de la Comunidad y de Francia con la finalidad de "favorecer los aprendizajes y afianzar la cooperación intercultural hispano-francesa".

1,8 millones de euros para la movilidad de alumnos de máster


El Ministerio de Educación ha concedido un total de 1,8 millones de euros en concepto de financiación de ayudas para la movilidad de estudiantes en enseñanzas universitarias oficiales de máster para el curso académico 2010-2011, según publica este viernes el Boletín Oficial del Estado (BOE).
Estas subvenciones se efectuarán con cargo a la aplicación presupuestaria de los Presupuestos Generales del Estado (PGE) de 2010. El importe de las ayudas se destinará a las universidades responsables de los másteres, que deberán incluirlas en sus presupuestos.
En este sentido, el plazo para la justificación final de las subvenciones por parte de las universidades beneficiarias finaliza el próximo 30 de diciembre de 2011.
Por otro lado, la Secretaría General de Universidades también ha fijado en 214.500 euros la compensación económica destinada a las entidades colaboradoras en concepto de gestión de ayudas, durante el curso académico 2009-2010, para estancias de movilidad de profesores visitantes y estudiantes en programas de doctorado que hayan obtenido la Mención de Calidad y para la Mención Europea en el título de Doctor.
Estas ayudas --125 euros por beneficiario y año-- se enmarcan en las convocatorias de movilidad de posgrado, posdoctorado y estancias de movilidad de profesores e investigadores en centros extranjeros y profesores e investigadores en centros españoles.
La Secretaría General de Universidades también ha destinado 143.750 euros en concepto de compensación económica a las entidades colaboradoras por la gestión de las ayudas, estancias de movilidad de profesores visitantes y de estudiantes en enseñanzas universitarias oficiales de máster, durante el curso académico 2009-2010.
Las ayudas --125 euros por beneficiario y año-- se enmarcan en las convocatorias de movilidad de posgrado, posdoctorado y estancias de movilidad de profesores e investigadores en centros extranjeros y profesores e investigadores en centros españoles y se financiarán con cargo a la aplicación presupuestaria de los PGE del ejercicio 2010, según especifica el BOE.